Para esa clase presencial del 25 de marzo debíamos llevar todos una presentación según lo solicitaron los profesores de la materia, pero casi todos los alumnos presumíamos que haríamos una exposición individual usando como material de apoyo la presentación para, de forma oral, indicar lo que se entendía por ava según las fuentes consultadas.
Pero aquí se dió la gran sorpresa!!! todos aplazados! Desde ese momento comenzaron a ser evidentes
las fallas de comunicación, ya que los docentes pensaban algo y los alumnos otras cosas. Unas de las razones principales de esto fue el no colocar una guía didáctica detallada con las especificaciones de lo que se le solicita al participante como producto, esta falta de información provocó que no se entendiera que lo solicitado era un concepto propio y no una presentación con las fuentes de lo que otros dicen. Otra sorpresa fue el saber que no expondríamos ninguno, simplemente pasaron los resumenes de cada presentación enviada con anterioridad y rápidamente mostradas demostrando que casi ninguna había logrado el objetivo, sólo la compañera Jeniffe colocó una diapositiva con su propio concepto, pero esto no fue mencionado publicamente por ningún profesor.
las fallas de comunicación, ya que los docentes pensaban algo y los alumnos otras cosas. Unas de las razones principales de esto fue el no colocar una guía didáctica detallada con las especificaciones de lo que se le solicita al participante como producto, esta falta de información provocó que no se entendiera que lo solicitado era un concepto propio y no una presentación con las fuentes de lo que otros dicen. Otra sorpresa fue el saber que no expondríamos ninguno, simplemente pasaron los resumenes de cada presentación enviada con anterioridad y rápidamente mostradas demostrando que casi ninguna había logrado el objetivo, sólo la compañera Jeniffe colocó una diapositiva con su propio concepto, pero esto no fue mencionado publicamente por ningún profesor.Realmente a estos niveles uno no se siente agradado de no haber cumplido con el objetivo de la actividad, pero como se reconoció la falla en la comunicación por parte de los docentes, se permitió extender el tiempo para entregar el trabajo mejorado, pero adicionalmente tomando otra vía para llevarlo adelante, lo que fue una mejor alternativa al crear un foro en el moodle para construir un concepto de AVA en forma colaborativa y participativa, aunque al principio no se dio tanta participación ni colaboración, los profesores y los alumnos de forma conjunta lograron motivar lo suficiente para llegar a un consenso sobre el concepto de ava, sólo que esto se llevó más tiempo de lo planificado, ya que casí a 3 semanas de terminar el semestre fue que se llegó al concepto entre todos.
Es bien importante haber logrado llegar a este concepto colaborativamente, pero el no haber llegado antes a este concepto causó ruido en las actividades siguientes, ya que el no haber manejado claramente dicho concepto generó confusiones al momento de la selección de la herramienta para diseñar el AVA que se solicitaba como 3ra actividad.
